168投资澳大利亚的“州长阅读挑战”

澳大利亚的“州长阅读挑战”

澳大利亚是一个重视阅读的国家，也是一个热爱读书的国家。对很多人来说，包里放本书有空就拿出来阅读是一种习惯和生活方式。他们的“州长阅读挑战”蜚声于世，在全民阅读的推广方面发挥着极大的影响。

州长和学生一起阅读

“州长阅读挑战”活动历史悠久，在澳大利亚知名度高，影响很广。以 2018 年为例，澳大利亚南威尔士州就有2488 所中小学参加了挑战活动，277，000 多名学生获得阅读证书，学生读书的数量累计达到750万册。-澳大利亚的经济

这个活动是以州长名义组织、政府部门和学校力推的阅读活动，持续时间为半年，常常从3月持续到8月。包括州长在内的政府官员与学生一起阅读书籍，参加各种读书交流活动，营造出全民阅读的气氛，以吸引更多的孩子参与。-澳大利亚的经济

每年 10 月，在“州长阅读挑战”活动截止后的第二个月，政府部门会举行颁奖仪式，州长亲自出席，祝贺所有获得阅读证书或奖章的孩子，并给学生代表颁奖。州长还会向孩子们介绍自己的家庭正在阅读的书籍，分享阅读心得和体会。许多世界名人也会受邀参加颁奖活动。丹麦王子弗雷德里克、王妃玛丽和时任文化部长玛丽安娜·耶尔韦就曾不远万里从北半球飞到澳大利亚，与澳大利亚学生分享阅读的快乐。-澳大利亚的经济

在阅读活动启动时，州教育部通过网络和各个公共图书馆公布阅读书目，供各个年龄或层次的学生挑选。书目数量巨大，约 5000 册；种类也相当丰富，有探险类、动物小说、澳大利亚本地小说、人物传记、古典文学、戏剧、家庭伦理、梦幻、历史小说等 19 个种类。学生可以在网上按照种类、学段、年龄等类目，搜索并找到喜欢和适合自己的书籍。-澳大利亚的经济

组织方会在书目上注明书号、作者、出版商、图书简介以及分级水平，便于学生按图索骥，在挑选时有的放矢。主办方每年都会在书目中补充最新出版的优秀书籍，使阅读活动能紧跟上时代的步伐。

“州长阅读挑战”是一项系统而复杂的工程：一方面专家团队要慧眼识书，每年从浩瀚的书海中挑选出最具有价值、最适合学生阅读的书籍，另一方面根据词汇的难易度、文本的复杂度、思想的深邃度及 可 读 性 对 书 籍 进 行 分 级（共四级：幼儿园到二年级、三到四年级、五到六年级、七到九年级），使得学生能及时找到最新的、适合他们阅读能力和水平的书籍。学校图书馆和教室图书角的图书也常常贴上分类等级标签，以使学生能够快速找到适合他们水平的书籍。-澳大利亚的经济

校园里的“哈利·波特”

尽管“州长阅读挑战”活动是由各州教育部组织的，但学校在其中发挥着至关重要的作用。只有学校积极参与，阅读活动才能持久、深入。活动启动后，学校会安排一名“协调员”（一般由学校图书馆馆长担任）专门负责；在活动期间，学校图书馆会组织丰富多彩的主题活动。-澳大利亚的经济

他们会“化整为零”，实行“阶段奖励”：为每一个孩子制作方格图，纸上打印 20 个空格，张贴在教室里，当学生读完一本书后，就在空格上贴一个五角星或者涂抹不同的颜色，一直到读完 20 本书，填满方格图为止。在一个阶段后，他们会将已读完五本书的学生的照片贴在学校公告栏里，学生看到墙上的五角星或照片，会产生满满的成就感，视阅读为“乐途”而不是“苦旅”。-澳大利亚的经济

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他们会“统一行动”，也注重“个性发展”：每节英语课上留出 10 分钟，成为固定的“悦读时光”，学生可以选择自己喜欢的书籍，静静地阅读、认真地记录、轻声地交流，享受阅读的快乐；图书馆长和英语老师还会组织新书推介活动，邀请作者或者评论家介绍书籍；还会确定每个年级的必读书目，在年级中组织读书活动，如书评、书签或封面设计、演讲、词汇大赛、名句赏析等比赛活动，形式多样，寓教于乐。年龄阶段不同，活动设计也不尽相同。-澳大利亚的经济

他们“注重体验”，也“强调趣味”：从孩子的年龄特点和阅读兴趣出发，设计有趣的活动，例如“故事人物服装日”活动。“哈利·波特”的故事深受孩子们欢迎，学校便设定“‘哈利·波特’人物服装日”，学生穿着“哈利·波特”故事中各式人物的衣物，如大围巾、尖顶帽、斗篷或法袍等，扮演各种角色。整个校园就如同一个“哈利·波特”的摄影棚，热闹非凡。学生可以根据书中片段或某一主题进行舞台表演，重现故事情节。教师还设计了人物的语言特征分析、情节串联等相关阅读活动。-澳大利亚的经济

在这样的氛围下，孩子们对阅读“哈利·波特”的兴趣达到巅峰。他们一方面“家校互动”，一方面“内外联动”。学校鼓励家长共同参与“州长阅读挑战”活动，与孩子（尤其是低年级的孩子）共读一本书。在家长开放日，家长会将正在阅读的书籍带到校园里，交流分享阅读体会。-澳大利亚的经济

激发阅读兴趣、培养阅读习惯就像攀登高山，如果立志要到达山巅，不仅需要清晰的目标，还需要途中美景的不断逗引，以及适当的休憩，以缓解疲劳、补充体力。在阅读过程中，精心设计的阅读活动就是这“美景”和“休憩”，它能使阅读者在漫长的攀登过程中充分享受阅读的快乐。这一点，对于低年级的学生非常重要。-澳大利亚的经济

澳大利亚“州长阅读挑战”活动从政府层面推进，将全民阅读提升到战略高度，使阅读成为一种全民生活习惯和生活方式。更为重要的是，活动的系统设计、持续推进，学校的主体参与、个性设计促进了阅读活动的有效开展，激发了孩子们的阅读兴趣，并培养了他们终身阅读的习惯。-澳大利亚的经济

来源：《怎样让学生爱上阅读：培养积极的终生阅读者》

作者：郑 钢

编辑：潘茜

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